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历史沿革
来源:本站 作者:admin 更新时间:2011-10-28 17:03:13 字体大小:

电磁课程的历史沿革

本课程在校内发展的主要历史沿革分三个阶段。

第一阶段(2000年之前):课程的授课对象为专科生,使用的教材有梁灿彬等编写高等教育出版社出版的《电磁学》教材第一版,也有山东省统编教材。课题组部分教师还参加了山东省高等师范院校的《电磁学》教材联合编写工作。另外,本课程建立了《电磁学试题库》和《普通物理教学目标》,取得了较好的使用效果。建立的《电磁学试题库》获山东省优秀教学成果一等奖。《电磁学》课程被学校评为首批“优秀课程”。在这一阶段中,课程使用的教材较多,课堂教学主要采用传统的教学手段,以板书讲授为主,并积累了丰富的课堂教学经验,为将来课程建设打下了良好的基础。

第二阶段2001年—2009年)2000年学校升本科之后,电磁学课程的授课对象为本科生和专科生,计划课时为80学时,选用的教材是梁灿彬等编写高等教育出版社出版的《电磁学》教材第二版。面对世纪之交,课程组成员积极开展教学改革,对电磁学课程进行了教学内容、教学手段和教学考核三方面的改革。在本阶段的教学中,课程内容注重了与前沿科学技术的衔接,起点更高,广度和深度比第一阶段也有所增加。教学手段和措施较以前也有所改进,课堂教学中广泛使用多媒体等现代化的教学设备,不断进行课程建设和教学改革,注重学生自主学习和创新能力的培养,完善了试题库建设。经过近几年的努力,课程建设和教学改革已初见成效。2008年被评为校质量工程建设的重点课程。

第三阶段(2009至今):2009年起,我院成为首批师范教育基地,并对各专业进行了全面的教育教学改革。电磁学课程计划课时由80学时压缩为60学时,除物理学专业外,还面向光电子技术科学、光信息科学与技术、电子科学与技术等专业开设,每年由2-4个主讲教师并行开课,每名主讲教师配备1个辅导教师。同时与该课程配套的实验设备和实验室经过多年的建设,也已达到国内一流水平。先进的实验仪器设备,宽敞整洁的实验室,完善的实验基地,以及规范完整的实验实践管理制度,使实验室和实践基地除保证学生高质量完成实验任务外,还可进行课程设计等实践创新活动。2010年,电磁学被评为校级精品课程。目前,该课程已建设成为一门师资力量雄厚,教学水平一流的优秀课程。

 

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