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方法手段
来源:本站 作者:admin 更新时间:2011-10-29 21:48:49

四、教学方法与手段

(一)教学设计

人才的全面发展是21世纪人类共同的教育理念。为培养适应新时期发展需要的宽口径高质量人才,在学校大力推进的教育教学改革中,我院采用了大平台建设模式,加大了普通物理计划学时,将其它专业原来开设的《大学物理》课程改为与物理学专业相同的力学、热学、电磁学和光学课程分别讲授。为此,电磁学课程计划课时为60学时,面向物理学、光电子技术科学、光信息科学与技术、电子科学与技术等专业开设,每年由2-4个主讲教师并行开课,每名主讲教师配备1个辅导教师。

课堂讲授以学生为主体,教师为主导,始终将学生创造性思维能力的培养贯穿于教学的全过程。在授课时,从概念的建立,规律的得出,到规律的应用,特别是通过对解题结果的讨论,启发学生发现问题,分析问题,解决问题。尤其注重引导学生从实际生活中发现问题,从与范例的比较中发现问题,从极端情况和异常现象中发现问题。课程教学中加深了物理概念和物理思想的挖掘,引导学生领悟物理思想,掌握电磁学的基本概念、基本原理和基本方法,建立的概念和鲜明的物理图象及辩证唯物主义世界观。培养学生的创新精神,提高学生的科学素质。

课程成绩考核包括平时作业考核、期中考核和期末考核。在总成绩中,平时作业成绩占10%10分),期中考试成绩20%20分),期末考试成绩占70%70分)。

(二)教学方法:

1)教学过程规范严谨,教学方法和措施不断改进完善。建立了一套完整的教学管理办法,对备课、授课、答疑、作业、考试、报告等都提出了明确的要求,做到了规范化、科学化。多媒体辅助教学手段和传统教学手段的有机结合,大大促进了教学效果的提高。传统教学手段注重物理思想的阐述和数学推导的论证、物理内涵的挖掘和剖析,以使学生对电磁学原理有较好的领悟和掌握。作为辅助教学手段的多媒体课件,促进了学生更好地理解物理图像。

2)教学方法灵活多样。根据课程不同的章节内容,灵活运用不同的方法和手段进行授课,如启发引导法、类比法、提问讨论法、直观教学法、CAI辅助教学法和理论联系实际教学法,以有效调动学生积极性,从而最大程度地提高教学质量。

3)注重培养学生的创新能力。课堂讲授以学生为主体,教师为主导,始终将学生创造性思维能力的培养贯穿于教学的全过程。在授课时,从概念的建立,规律的得出,到规律的应用,特别是通过对解题结果的讨论,启发学生发现问题,分析问题,解决问题。尤其注重引导学生从实际生活中发现问题,从与范例的比较中发现问题,从极端情况和异常现象中发现问题。课程教学中加深了物理概念和物理思想的挖掘,引导学生领悟物理思想,掌握电磁学的基本概念、基本原理和基本方法,建立的概念和鲜明的物理图象及辩证唯物主义世界观。培养学生的创新精神,提高学生的科学素质。

4)选择合适的教学内容,让学生讨论或自学,调动学生的主观能动性。

5)布置习题和思考题,训练学生独立思考问题和解决问题的能力。

6)布置查询有关电磁学知识背景和重要实验发现过程的资料,开拓学生的知识面,提高学生的学习兴趣。

7)开展学生讨论和讲授部分小专题内容:提倡互动式教学形式,课堂上教师讲解精彩简炼、深入浅出,同时调动学生的主观能动性,积极思维。适时穿插各种形式的讨论,开展一些教学技能训练,使学生对物理学知识理解深刻,自主学习的能力得到提高。

(三)教学手段:

1)在教学过程中充分利用现代教育技术,发挥多媒体技术的优势,运用多媒体进行辅助性教学。精心制作了符合学生实际情况的多媒体课件,适当配以图片、动画、音频、视频等,使物理现象和规律直观形象地得以体现。形式多样、内容丰富的多媒体课件,激发了学生的学习兴趣,增强了学生对电磁学知识的理解和接受能力,弥补了传统教学模式的不足,加大了课堂容量。

2)充分利用网络的巨大优势,适时布置查询有关电磁学知识的科学新进展和新发现及《电磁学》在各个领域的应用等内容,拓宽学生视野。

3)进一步加强实验教学。充分利用实验室的仪器设备,最大程度的开放实验室,使学生除完成计划规定的实验外,还自行设计了许多有益的可行性实验,使实验教学与理论教学完善地结合,促进了电磁学的学习。

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