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教学内容
来源:本站 作者:admin 更新时间:2011-10-29 21:52:36

二、教学内容

(一)课程内容

1、理论课内容设计:

《电磁学》作为普通物理课程的重要组成部分,是物理学及相关专业的一门重要基础理论课。为培养适应新时期发展需要的宽口径高质量创新型人才,我们不断加强教学常规管理和落实,规范教学过程,严格执行教学大纲,并从整体上优化课程内容,重组课程结构,构建以能力为核心的课程体系。课程教学中以静电场、静磁场和电磁感应的基本定律为核心,以基本概念、典型现象为主体,同时融科学素质教育于课程教学中,注重知识的扩展和深化,注重抓住一些典型定律和定理建立的全过程进行深入阐述,传播一些著名科学家如何用科学思维做出关键性突破,如何培养和应用逻辑思维、直觉思维以及猜测和假设。通过在教学中穿插介绍与《电磁学》相关的最新科技进展、科学动态和各领域的应用等专题,拓宽学生视野。

通过本课程的教学,使学生达到下列目标:

(1)系统掌握电磁运动的基本现象、基本概念和基本规律,建立的概念,建立起鲜明的物理图象和辩证唯物主义世界观。

(2)了解电磁学发展史上某些重大发现和发明过程中的物理思想和实验方法。

(3) 培养学生具有一定的分析问题、解决问题的能力,为以后从事科学研究、教学和其它工作打下良好的素质基础。

(4) 牢固掌握电磁学的基本概念、基本规律及应用。为后继课程及专业训练打下良好的基础。

2、实验课内容设计:

1)电磁学实验室有3个,实验课程采取大循环制,每班分6组,每次2组同学在不同的实验室做实验,每人一套实验设备,独立完成实验。

有配套的电磁学实验教材,设置了基础性验证实验、综合性和设计性实验共15个,计划45学时完成。开设7个基础验证性实验,目的是培养学生基本的实验技能;开设8个设计和综合性实验,使学生通过查阅资料,设计实验原理,进行可行性分析,设计实施方案和操作步骤,分析实验结果等一系列过程,培养综合实验能力,独立思考能力、解决问题和创造性思维能力。

通过本课程的实验,要求学生:

1)掌握电磁学实验中各种实验仪器的性能及使用方法。

2)掌握电磁学各基本物理量的测量原理及测量方法,学会运用实验原理和方法,研究各种物理现象,进行具体测量,得出科学结论。具备初步的科学实验能力。

3)掌握电路的设计与分析,明确电路中的作用和应用。

4)通过对实验现象的观察和分析,从理论和实践的结合上加深对电磁学基本概念及规律的理解和掌握。

5)培养严肃认真,细致踏实,一丝不苟,实事求是的科学态度和克服困难的扎实作风。

(二)教学内容组织与安排

1、理论课内容组织与安排:

在课程的教学过程中,我们不断加强教学常规管理和落实,规范教学过程,严格执行教学大纲。既详细阐述电磁现象的基本概念和基本原理,又注意拓展电磁学的新篇章,以保持教学内容的先进性,满足不同层次学生的需要。具体如下

1)根据教学大纲要求,制定了详细的教学纲要、教学目标和教学要求。编制了符合教学纲要要求的教学日历。根据教学目标,进一步完善了试题库,建立了比较合理的考查体系。

2)选用国家教委推荐的优秀教材。依据教材和教学要求,不断吸收新的知识,更新教学内容,及时讲述一些与课程内容密切相关的最新进展,以加深学生对概念的理解和学科前沿动态的了解,开阔学生视野,培养知识和创新混合型人才。

3)进一步加强教学环节。有计划有组织地讨论教学大纲和教材,深入理解教学内容,贯彻教学原则,研究教学方法。认真备课,互相听课,讨论研究,取长补短,共同提高。讲稿、教案规范齐全,在课堂讲解过程中注重对学生进行自然辩证法教育,偏重物理概念和物理思想的阐述,并对物理内涵进行了相应的挖掘和剖析,以便学生对电磁场基本实验定律和基本原理有较好的领悟。同时,讲课过程中重点突出,难点分散,语言生动,条理清晰,富有启发性,激发学生的求知欲望,重视学生的能力培养。批改作业认真,发现学生学习中存在的问题,并及时纠正。重视信息反馈,在答疑中解决学生存在的疑难问题。认真考查学生的学习水平,考试题目难度适中,覆盖面广,评分公平合理。

2、实验课内容组织与安排:

1)电磁学实验室3个,大纲要求每学期做12个,每个实验3学时,共36学时。实验课采取大循环制,每班分6组,每次2组同学在不同的实验室做实验,每人一套实验设备,独立完成实验。

2实验教师要求学生实验前做好实验预习并写好预习报告,实验时先熟悉实验仪器构成、原理和使用方法,明确实验原理、目的和实验步骤。教师讲解实验难点,强调注意事项,并随时指导学生实验。实验结束后教师在学生记录的原始数据纸上签字,收交预习报告存档。下次实验时收实验报告批阅存档。

3实验室利用现有的实验条件和仪器设备对学生最大程度开放,鼓励学生成立课外实验小组,定期组织讨论综合实验和设计性实验方案,大胆实践,提高其实验技能和创新能力,培养学生的创新思维和研究、开发应用能力。

4实验课成绩考核包括平时实验考核和期末考核(操作考试或理论考试)。在总成绩中,平时成绩占60%,其内容包括实验预习报告(10分)、实验操作(20分)、实验报告(30分);期末考核占40%,共40分。

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