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方法手段
来源:本站 作者:admin 更新时间:2011-10-28 11:01:11

《光学》课程教学目的既是传授光学知识,更重要的是培育同学们分析和解决问题的科学思维方法及技巧,培养严谨求实的治学态度和刻苦钻研精神,使同学们在以后的实际应用中能够独立地分析解决遇到的问题。因此光学教学手段和教学方式的改革要立足于重视基础、强调研究能力、创新能力和综合素质的培养。自觉地以辩证唯物主义的世界观和自然观统帅教学,寓哲理于知识之中。教学中要始终把培养和提高学生分析和解决问题的能力放在首位。

另一方面,一门课的成功与否也与能否成功地激发同学们的学习兴趣、调动起他们的主动学习的积极性密切相关,当同学们从自发地学习变为自觉地学习时,他们在学习上的能动性就能被充分地调动起来,学习效率和学习效果会得到明显提高。因此我们在教学过程中注意强化基础、活跃思维、激发兴趣,在传授教学大纲规定的基本内容的同时,适当介绍一些现代光学的技术和成就,例如在讲折射时介绍一点目前很热门的负折射或左手材料问题,在讲解光的电磁性质时介绍光学微操纵的来历,在讲衍射时穿插计算全息的原理,在讲干涉时简介激光产生的谐振腔原理等等,使学生在掌握基本知识的同时触摸到现代光学成就的脉搏,从而也了解到如何源于这些基本理论而诞生出现代光学技术,体会到理解掌握本门课程的基本内容可以为进一步的深造以及以后的技术创造打下基础。

     具体采取以下一些方法和手段:

1、 因材施教,采用灵活的教学方法和手段,以适应不同层次学生群体的要求。我们努力倡导启发式、讨论式及研究式的教学方式并积极实施。在课堂教学中能够做到深入浅出,生动形象,活跃课堂气氛,加强教师与学生的互动,激发学生的学习兴趣及学习热情,教学效果非常明显。

 2、实施了研究型教学方式。 鉴于本课程组成员绝大多数具有实际科研工作经验,为此我们大力提倡理论联系实际,鼓励教师将光学领域的最前沿的知识引入到课堂上来,扩展学生的知识层面,使学生也能够及时了解科学发展的最新动态。对于个别优秀的学生,甚至可以直接令他们参与实际科研工作,丰富他们的工作阅历并提高其工作能力和水平。近几年来,每年都有近10名左右的学生能够加入到实际科研工作中,如“3d-4f磁性金属配合物的合成和性质的研究”、“多光子纠缠及应用研究”、“海洋溢油荧光光谱浓度多维相关指纹鉴别技术研究”等课题都曾作为辅助教学性科研,为学生提供了实际动手设计实践的机会。

    3、充分利用现代教学手段,采用多媒体及网络等现代教育技术并结合传统教育方式,提高教学效果。我们建立了完善的课程学习网站,教学课件以及习题指导全部上网,注重指导学生在课外自学,阅读参考书和通过网络查阅教学参考资料和最近的一些与本课程有关的信息,增强学生的学习主动性和自觉性,培养学生独立思考的能力和水平,使较为枯燥的理论变的丰富多彩。

    4、 深化实验教学改革,提高综合性、设计性实验比例,增设实验内容。在教改实践中,我们对实验教学给予了充分的认识及肯定,并投入了大量的精力开展相应的工作,如:扩充实验室面积,增置新的仪器装置,开放实验室,开设综合性设计性实验等。

 

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