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教学条件
来源: 作者: 更新时间:2011-11-2 15:33:12

教学条件

(一)教材及相关资料

理论教材:漆安慎 杜婵英 《力学》 高教出版社(第二版) 2005

实验教材:朱俊孔,张山彪,高铁军,于大文主编.《普通物理实验》.山东大学出版社,2001

教学参考书:

1、赵凯华 罗蔚茵《新概念物理教程-力学》高教出版社

2、郑永令、贾启民 《力学》高教出版社 (第二版)

3、舒幼生《力学》北京大学出版社 2005

4、费曼《物理学讲义》 中、英文版 上海科学技术出版社

5、哈里德:《物理学》(中、英文版)

6、管靖 张英等《力学-学习指导书》 高教(第二版) 2009

7、杨述武主编.《普通物理实验(一、力学及热学部分)第三版.高等教育出版社,2000

8、杨述武主编.《普通物理实验(四、综合及设计部分).高等教育出版社,2000

9、沈元华,陆申龙主编.《基础物理实验》.高等教育出版社,2003

10、沈元华主编.《设计性研究物理实验教程》.复旦大学出版社,2004

其它资料:

在教学中,我们也注重学生知识的扩充,提供了很多课外学习的途径。本院有自己的图书资料室,学校的图书馆(包括电子图书)对学生开放,学生可利用课余时间去查找相关资料。

      

(二)实践教学条件

力学实验室始建于1971, 目前拥有2个实验室,1个仿真实验室,仪器设备总值22多万,实验室面积360多平方米,可开设各类力学实验14多项,仿真实验9项。多年来,实验室的各位教师和实验技术人员团结合作,不断探索,以培养学生分析问题、解决问题能力,提高学生的实验技能和实验素质,养成严谨求实的科学态度为目标。师生共同努力进行教学体系的改革,由基础实验到提高型实验、到综合设计性实验,分层次、分阶段进行,通过尝试得到了更好的教学效果,受到学生的好评,为本科生物理教学打下了良好的基础。对力学实验项目进行了精心分类:

预备物理实验:主要是掌握实验的基本理论包括测量与误差的基本概念、误差处理、有效数字、测量结果的不确定度评定等,以及基本测量工具的正确使用。主要开设实验固体密度测量——长度及质量的测量,让学生真正掌握游标卡尺、螺旋测微器、物理天平等基本测量工具的使用。

基础物理实验:主要是掌握数据处理的方法,如逐差法,最小二乘法等;实验的基本方法,如比较法、基本放大法、补偿法、混合法、模拟法、平衡法等以及不确定度的进一步学习,主要开设实验有杨氏模量的测定、声速的测量、牛顿第二定律的研究、动量守恒定律的研究等。

综合性物理实验:综合性实验的原理、方法、操作要求等方面都具有较强的综合性,如用同样的实验方法测量不同学科量,同一量用不同的实验方法测量,同一量用不同的方法处理数据等。主要开设弦振动的研究、摆的研究、导轨上运动的研究、转动惯量的研究等。

 

 

(三)网络教学环境

建立了完善的课程网站,教学大纲、教学计划、习题库、教学课件等教学资料已经全部上网,发挥了良好的教学辅助作用;教学录像已经上网50%以上,其余录像正在录制中,一年内将全部上网。

上网资源列表:

1、师资队伍(课程负责人、教学团队、队伍介绍)

2、课程介绍(课程简介、课程详细介绍、教材和参考书)

3、教学大纲 (理论大纲、实验大纲)

4、教学资源(授课教案、教学课件、教学视频、教学素材、考试试卷)

5、作业习题(知识总结、思考题、习题答案)

6、实践教学(实验室简介、实验项目、实验仪器)

7、教学效果(校外评价、校内评价)      

8、课程描述(教学条件、方法手段、教学内容、教学特色等)

9、在线交流

10、学生自主学习模块

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